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Santé Les effets de la consommation modérée et régulière d’alcool
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Consommation modérée et régulière d’... 2:01
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Consommation modérée et régulière d’alcool

La consommation modérée d’alcool peut généralement être définie comme étant « un niveau de consommation où les risques de problèmes reliés à l’alcool sont minimes, et ce, tant pour le buveur que pour son entourage » (Meister et al., 2000). Il est difficile de donner une définition quantitative du boire modéré puisque l’alcool peut avoir des effets fort différents d’une personne à l’autre. Néanmoins, des repères peuvent toujours être utiles et c’est pourquoi, depuis quelques années, les organismes de référence au Canada font valoir les recommandations suivantes :

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Malgré ces recommandations, il peut toujours subsister une certaine confusion entourant ce qu’est une consommation modérée d’alcool puisque ces recommandations impliquent une définition d’un verre standard d’alcool. Un verre standard dépend de plusieurs facteurs tels le type d’alcool servi, le pourcentage d’alcool contenu dans la boisson, l’endroit où la consommation est servie ; soit à la maison, où la quantité est souvent plus grande (Lemmens, 1994), ou dans un établissement détenteur d’un permis d’alcool où la quantité versée dans un verre est contrôlée (Meister et al., 2000). À cela s’ajoute la nature du produit servi.

On définit un verre standard de la façon suivante :

Les bières fortes et certains alcools pré-mélangés contiennent plus d’alcool qu’un verre standard. Il importe de vérifier la quantité d’alcool sur l’étiquette de la bouteille.

En général, on classifie un buveur comme étant modéré ou abusif en fonction de la quantité moyenne d’alcool consommé au cours d’une certaine période de temps, habituellement une semaine. Or, cette information à elle seule ne parvient pas à nous donner une image complète des habitudes de consommation d’une personne. En effet, certaines personnes consomment tous les jours, alors que d’autres consomment plus sporadiquement, uniquement les fins de semaine par exemple. Les effets sur la santé de ces deux modes de consommation sont fort différents même si la quantité totale d’alcool consommée est la même. Consommer deux verres quotidiennement n’a certainement pas les mêmes effets sur la santé et sur l’entourage que de consommer 14 verres le samedi soir et s’abstenir les six autres jours.

Une consommation abusive épisodique peut être extrêmement dommageable pour la santé, même si la quantité moyenne d’alcool consommé hebdomadairement se situe dans les limites d’une consommation modérée.

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Le plan d'accompagnement personnalisé

Les élèves dont les difficultés scolaires sont la conséquence d'un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé.

Les élèves concernés par le PAP

Le plan d'accompagnement personnalisé est un dispositif d'accompagnement pédagogique qui s'adresse aux élèves du premier comme du second degré qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages et pour lesquels des aménagements et adaptations de nature pédagogique sont nécessaires, afin qu'ils puissent poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions, en référence aux objectifs du cycle.

élèves du premier comme du second degré difficultés scolaires durables un ou plusieurs

Les familles peuvent également saisir la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) lorsque ces aménagements et adaptations pédagogiques ne suffisent pas à répondre aux besoins des élèves (orientation).

saisir la Maison Départementale des Personnes Handicapées

Le document PAP est un document normalisé qui présente les aménagements et adaptations pédagogiques dont bénéficie l'élève.

Réactualisé et enrichi tous les ans, le document PAP est un outil de suivi organisé par cycles de la maternelle au lycée, afin d'éviter la rupture dans les aménagements et adaptations.

Le document écrit est rédigé conformément au modèle suivant:

Télécharger le modèle du document de suivi du PAP

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Le plan d'accompagnement personnalisé peut être mis en place soit sur proposition du conseil des maîtres ou du conseil de classe soit, à tout moment de la scolarité, à la demande de l'élève majeur, ou de ses parents s'il est mineur.

conseil des maîtres conseil de classe

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